中东欧职业教育国际联盟与东中西部研究院在京

　　签约仪式上，双方就合作内容进行了深入交流。于今表示，双方合作是落实“中国——中东欧国家领导人峰会”成果的具体举措。双方将致力于本着“共商、共建、共享”的原则，通过开展中国与中东欧国家教育领域交流，共建中国与中东欧国家教育智库合作网络平台，助力学科建设、人才培养、国际化办学、科研合作的深度合作。团结各国教育领域，加强人文交流，深化文明互鉴，提升留学生、华人华侨对中国的情感认同，倡导沿线各国建立教育共同体。于今认为，建立中东欧国家教育共同体是贯彻实施《中国——中东欧国家合作纲要》的迫切要求，也是新时代区域国别合作的必然要求。伴随着“中国与中东欧国家合作”十周年到来，需要推动构建教育共同体。中国是“中国——中东欧国家合作”重要行为主体，在探索区域国别合作策略、实现区域创新中发挥着不可或缺的作用。中国应倡导并深度参与“中国与中东欧国家合作”教育共同体的建设，探索构建区域教育生态体系，构建智库职业教育平台，积极参与区域国别重大教育规则的制定，加强对各类文化、各国教育问题的研究，主动提出区域教育发展的新思路和新方案，为区域教育问题的借鉴提供决策参考，研究沿线国家面临的共同教育问题，在“中国与中东欧国家合作”中发挥关键性智库的作用。

　　中东欧职业教育国际联盟与东中西部研究院在京签约

　　王全表示，近年来，中东欧国家与中国职业教育国际联盟在职业教育、留学服务、人才交流及国际化办学所作出的成绩，深深吸引和打动了我们。此次双方签署合作框架，也表明研究院积极参与共建职业教育共同体的决心。根据框架，此次双方务实合作包括：共同立题研究中东欧国家职业教育；共同开展中国——中东欧国家青年友谊学者计划；在青年人才培养方面协调与中国——中东欧国家大学职业院校加强三方合作，联合共建招收培养“智库产业与经济、城市更新系统、全脑城市系统及数字技术（中国——中东欧方面）”等方向学科学历教育以及职业高级人才。双方合作旨在致力于为教育顶层设计服务，为多双边智库共同体与教育共同体服务，为地方经济社会高质量发展服务。

　　双方一致认为，中国与中东欧国家在职业教育方面可取长补短，相互学习。在中国——中东欧国家合作启动10周年之际，双方签署合作框架恰逢其时，为中国与中东欧国家合作注入新的动力和载体。（钟子期）

　　为贯彻《中国——中东欧国家合作纲要》精神，7月21日，东中西部区域发展和改革研究、中东欧国家与中国职业教育国际联盟在北京签署合作框架协议。双方在“一带一路”倡议以及《中国——中东欧国家合作纲要》大背景下，通过开展中国与中东欧国家教育领域交流，在“智库共同体、职业教育共同体、青年交流共同体”三个方面展开合作。共同构建富有活力、持续创新、互利共赢、价值共享的国际合作模式，为促进中国与中东欧国家合作走深走实贡献力量。

　　中国——中东欧国家智库交流与合作网络理事、中国国际交流协会常务理事、东中西部区域发展和改革研究院院长于今教授，东中西部区域发展和改革研究院学术委员会秘书长王全教授，中东欧国家与中国职业教育国际联盟代表秦彦伟女士，以及双方机构专家、代表出席签约仪式。

　　共建职业教育智库共同体

　　秦彦伟代表中东欧国家与中国职业教育国际联盟对此次签约表示衷心祝贺。她说， 职业教育是国家经济发展人才培养战略的综合储备。为落实《中国——中东欧国家合作纲要》，结合中国职业教育的实际，职业教育发展从动手能力到研究型，知识型是国家战略的需要。职业教育为中国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑，服务经济社会发展能力和社会吸引力不断增强。秦彦伟认为，随着中国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。但是，与发达国家相比，与建设现代化经济体系、建设教育强国的要求相比，仍存在“体系建设不够完善、职业技能实训基地建设有待加强、制度标准不够健全、企业参与办学的动力不足、有利于技术技能人才成长的配套政策尚待完善、办学和人才培养质量水平参差不齐”等诸多问题。中东欧国家职业教育方面有许多值得中国借鉴之处。例如，一个学校同200多家企业合作并给予实习实践的支持；职业院校的继续教育也是值得中国学习，在本大学毕业后可再继续学习，可谓是终身教育；在人才培养上，职业教育同普通教育是平等的，学生可按兴趣爱好选择专业及学校；学校与学校之间搞技术竞赛；组织个别国与多国间校校、学生间的技能竞赛，等等。中东欧国家与中国国际教育联盟是在欧盟国家正式批准注册成立的非盈利性组织，是中东欧国家与中国院校间的合作平台，发起单位及联盟成员包括中东欧国家及欧洲国家近三十个国家22所院校及中国境内54所院校签约，服务非联盟成员8家院校，总计62家一流大学、职业院校和教育机构。今天双方签署合作框架就是要深化“中国与中东欧国家”合作，在数字时代，聚焦职业教育在技能形成和建设中的作用；深化市场对接，针对性培养“中国与中东欧国家合作”所需技能，拓展专项培训；增进青年学生之间的对话理解；发挥智库共同体作用，构建“中国与中东欧国家”职业教育共同体。

文章来源：《职教论坛》 网址: http://www.zjltzz.cn/zonghexinwen/2022/0725/1860.html