高技能人才匮乏，职教本科生来了！ - 职教论坛杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部|论文发表- 职教论坛

一、来稿必须是作者独立取得的原创性学术研究成果，来稿的文字复制比（相似度或重复率）必须低于用稿标准，引用部分文字的要在参考文献中注明；署名和作者单位无误，未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过；未一稿多投。二、来稿除文中特别加以标注和致谢之外，不侵犯任何版权或损害第三方的任何其他权利。如果20天后未收到本刊的录用通知，可自行处理(双方另有约定的除外)。三、来稿经审阅通过，编辑部会将修改意见反馈给您，您应在收到通知7天内提交修改稿。作者享有引用和复制该文的权利及著作权法的其它权利。四、一般来说，4500字（电脑WORD统计，图表另计）以下的文章，不能说清问题，很难保证学术质量，本刊恕不受理。五、论文格式及要素：标题、作者、工作单位全称(院系处室)、摘要、关键词、正文、注释、参考文献(遵从国家标准：GB\T7714-2005，点击查看参考文献格式示例)、作者简介(100字内)、联系方式(通信地址、邮编、电话、电子信箱)。六、处理流程：（1）通过电子邮件将稿件发到我刊唯一投稿信箱（2）我刊初审周期为2－3个工作日，请在投稿3天后查看您的邮箱，收阅我们的审稿回复或用稿通知；若30天内没有收到我们的回复，稿件可自行处理。（3）按用稿通知上的要求办理相关手续后，稿件将进入出版程序。（4）杂志出刊后，我们会按照您提供的地址免费奉寄样刊。七、凡向文教资料杂志社投稿者均被视为接受如下声明：（1）稿件必须是作者本人独立完成的，属原创作品（包括翻译），杜绝抄袭行为，严禁学术腐败现象，严格学术不端检测，如发现系抄袭作品并由此引起的一切责任均由作者本人承担，本刊不承担任何民事连带责任。（2）本刊发表的所有文章，除另有说明外，只代表作者本人的观点，不代表本刊观点。由此引发的任何纠纷和争议本刊不受任何牵连。（3）本刊拥有自主编辑权，但仅限于不违背作者原意的技术性调整。如必须进行重大改动的，编辑部有义务告知作者，或由作者授权编辑修改，或提出意见由作者自己修改。（4）作品在《文教资料》发表后，作者同意其电子版同时发布在文教资料杂志社官方网上。（5）作者同意将其拥有的对其论文的汇编权、翻译权、印刷版和电子版的复制权、网络传播权、发行权等权利在世界范围内无限期转让给《文教资料》杂志社。本刊在与国内外文献数据库或检索系统进行交流合作时，不再征询作者意见，并且不再支付稿酬。九、特别欢迎用电子文档投稿，或邮寄编辑部,勿邮寄私人，以免延误稿件处理时间。

高技能人才匮乏，职教本科生来了！

作者:

关键词:

摘要：

说起职业教育，在以往大家的印象里，就会与中专生、大专生联系起来。“十四五”规划和2035年远景目标纲要明确提出，稳步发展职业本科教育。

职业教育为何要办本科？先一起了解这两个企业的用人故事。

●高技能人才匮乏

企业招聘供需矛盾突出 ●

这里是南京一家从事智能设备定制的小型科技企业，在这两年的招聘上，人才与岗位适配度的矛盾越发突出，企业很难找到急需的高技能人才。

南京睿易智能科技有限公司总经理李祖敏：我们希望一个人能完成从方案制订、设计、编程调试整个过程，理论知识全面，又有动手能力的人是很难招到的。

有同样苦恼的，还有东航江苏有限公司飞机维修部，负责人表示，在保障飞机试航安全中，放行工程师负责系统评估飞机的技术状况，而这一高层次技术技能人才非常稀缺。

东航江苏有限公司飞机维修部综合事务分部高级经理张兵：从目前来说，还是有着一定的供需矛盾，很希望我们招聘来的应届大学生一开始就具备基本的动手能力，还拥有一定的分析问题、解决问题的能力。

●产业升级

高技能人才需求再上新台阶 ●

数据显示，我国技能人才占就业总量的26%，然而高技能人才仅有5000万人，占技能人才总量的28%。

随着我国经济结构不断调整、产业转型升级，企业自动化程度再上新台阶，对高技能人才的需求将不断提升。

南京工业职业技术大学机械工程学院院长王晓勇：比如说我们的智能制造领域，人工智能、机器视觉，尤其新的生产线上来之后，有很多工艺需要改进，包括一些设计的内容、集成的内容，这些技术对于我们的高职生有些吃力了。

●从培养源头满足高层次技能人才需求 ●

如何解决这一供需矛盾？

除了加强技能人才再培训，更迫切需要从人才培养源头抓起。职业教育办本科，目的就是培养出既拥有扎实的理论基础，又拥有很强技术技能的高层次高素质人才，满足产业对复合型创新型人才的需求。

华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长徐国庆：普通教育是强调先通过知识的系统积累、知识的应用来培养能力，应用型本科还是在传统本科教育里面去增强它的应用属性。职业教育是采用倒推法，直接根据职业的需要来非常有针对性地进行人才培养。这两种教育在人才的培养目标上是会有交叉的，实现经济社会发展对更高人才的需求，通过两种途径共同来探索，不失为一种策略上的选择。

与此同时，职业教育作为一种教育类型，也急需完善体系，本科层次职业教育打破了职业教育止步专科的天花板，让有志于从事技术技能的人才能够看见未来，能够吸引更多优秀的学生主动选择职业教育，成为高层次高素质的技术技能人才，为产业升级服务。

●已试点27所本科层次职业院校

未来以高水平职业学院举办为主●

记者从教育部了解到，从《（中华人民共和国）职业教育法》修订、职教本科专业设置管理办法出台，到本科专业新目录修订，国家正在布局职业本科教育发展，“十四五”期间，将在巩固中职基础地位、夯实高职主体地位的同时，稳步发展职业本科教育。

据介绍，从2019年开始，教育部共试点了27所本科层次职业院校，目前，大部分是通过职业院校与民办独立学院合并转设的方式，仅有南京工业职业技术大学这一所由公办高职专科直接升格为职业教育本科，未来，将以这种方式为主举办职业本科教育。

教育部职业教育与成人教育司司长陈子季：主要以我们高水平优质高职院校为主，成熟一个审批一个。

作为目前唯一一所公办试点校，南京工业职业技术大学，去年刚刚开始招生的六个本科专业，都是围绕行业紧缺的高层次技能人才，人才培养方案全部按照企业需求，与企业共同制订，在教学上，既保留了50%以上的实训教学，又注重夯实理论基础和创新能力培养，同时还进行跨专业跨学院的复合交叉人才培养。

南京工业职业技术大学机械工程学院院长王晓勇：培养的职教本科是跟产业的岗位密切对接的。我们把典型的岗位分解成典型工作任务，把典型工作任务分解成能力点、知识点，再组成课程。随着制造业走向智能化，我们就跟软件学院进行协同，加入了很多创新内容。

文章来源：《职教论坛》网址: http://www.zjltzz.cn/zonghexinwen/2021/0418/865.html