“专家聊职教”：提升职业教育适应性助力教育

一、来稿必须是作者独立取得的原创性学术研究成果，来稿的文字复制比（相似度或重复率）必须低于用稿标准，引用部分文字的要在参考文献中注明；署名和作者单位无误，未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过；未一稿多投。二、来稿除文中特别加以标注和致谢之外，不侵犯任何版权或损害第三方的任何其他权利。如果20天后未收到本刊的录用通知，可自行处理(双方另有约定的除外)。三、来稿经审阅通过，编辑部会将修改意见反馈给您，您应在收到通知7天内提交修改稿。作者享有引用和复制该文的权利及著作权法的其它权利。四、一般来说，4500字（电脑WORD统计，图表另计）以下的文章，不能说清问题，很难保证学术质量，本刊恕不受理。五、论文格式及要素：标题、作者、工作单位全称(院系处室)、摘要、关键词、正文、注释、参考文献(遵从国家标准：GB\T7714-2005，点击查看参考文献格式示例)、作者简介(100字内)、联系方式(通信地址、邮编、电话、电子信箱)。六、处理流程：（1）通过电子邮件将稿件发到我刊唯一投稿信箱（2）我刊初审周期为2－3个工作日，请在投稿3天后查看您的邮箱，收阅我们的审稿回复或用稿通知；若30天内没有收到我们的回复，稿件可自行处理。（3）按用稿通知上的要求办理相关手续后，稿件将进入出版程序。（4）杂志出刊后，我们会按照您提供的地址免费奉寄样刊。七、凡向文教资料杂志社投稿者均被视为接受如下声明：（1）稿件必须是作者本人独立完成的，属原创作品（包括翻译），杜绝抄袭行为，严禁学术腐败现象，严格学术不端检测，如发现系抄袭作品并由此引起的一切责任均由作者本人承担，本刊不承担任何民事连带责任。（2）本刊发表的所有文章，除另有说明外，只代表作者本人的观点，不代表本刊观点。由此引发的任何纠纷和争议本刊不受任何牵连。（3）本刊拥有自主编辑权，但仅限于不违背作者原意的技术性调整。如必须进行重大改动的，编辑部有义务告知作者，或由作者授权编辑修改，或提出意见由作者自己修改。（4）作品在《文教资料》发表后，作者同意其电子版同时发布在文教资料杂志社官方网上。（5）作者同意将其拥有的对其论文的汇编权、翻译权、印刷版和电子版的复制权、网络传播权、发行权等权利在世界范围内无限期转让给《文教资料》杂志社。本刊在与国内外文献数据库或检索系统进行交流合作时，不再征询作者意见，并且不再支付稿酬。九、特别欢迎用电子文档投稿，或邮寄编辑部,勿邮寄私人，以免延误稿件处理时间。

作者:

关键词:

摘要：

编者按：技能人才对一个国家、一个民族发展至关重要。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确提出，建设高质量教育体系，增强职业技术教育适应性。近日，围绕“构建新发展格局增强职业教育适应性”，人民网记者专访多位中国职业技术教育学会特聘专家，探讨中国职业教育的发展路径。

人民网北京3月19日电 (记者何淼)“十四五”规划和2035年远景目标纲要擘画了我国未来发展蓝图。进入新的发展阶段，国家高质量发展，需要大批高素质技术技能人才，这无疑对教育高质量发展，尤其是职业教育高质量发展提出了新的更高要求。

日前，中国科学院院士、中国地质大学(武汉)校长王焰新围绕提升职业教育适应性助力教育高质量发展进行了阐述。

教育应坚持走高质量发展道路

在当今世界技术革命和产业变革的叠加推动下，大数据、新能源、新材料、生态服务等逐渐成为产业发展所需的重要资源。自然资源行业的调整、转型、变革也都朝着更加高精尖的方向变化，行业发展越来越需要复合型和集成化的解决方案。

“当前我国基础科学研究加速推进，但是部分科学理论研究还不足，一些学科的关键核心技术还存在瓶颈。”谈到教育发展面临的挑战，王焰新坦言，“解决这些重点、难点都需要教育坚持走高质量发展道路，坚持面向需求，面向世界，面向未来。”

2019年出台的《国家职业教育改革实施方案》中明确指出，职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要地位。“职业教育与普通教育虽然办学特点和形式不一样，但是都遵循教育发展规律和人才成长规律，这些是支撑教育深层次改革，实现高质量发展的前提和基础。”

王焰新强调，“高素质人才供给是教育赋予未来发展无限可能的关键所在，也是乘势而上抢抓技术革命和产业变革机遇的战略选择。”

中国科学院院士、中国地质大学(武汉)校长王焰新 (中国职教学会供图)

职业教育发展需要提升适应性

“职业教育要在需求结合中提高适应性。”

王焰新指出，在构建以国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进的新发展格局过程中，内需对产品和服务的质量要求在快速提升。培养和造就更多大国工匠以适应快速发展的市场需求，是职业教育首先要面临的需要。职教发展要瞄准新一代信息技术产业，要在重点领域谋篇布局。

“职业教育要在资源整合中提高适应性。”

王焰新表示，职业教育作为与市场结合最紧密的教育类型，必须要加强政府统筹力度，加强顶层设计和科学引导，优化资源配置，根据区域、产业差异，坚持扶优、扶新、扶需、扶特的原则，将兴奋点和着力点转移到新经济、新技术、新业态以及符合新发展理念的领域和方向上。

“职业教育要在产业融合中提高适应性。”

王焰新认为，受多种因素影响，人才培养供给侧和产业需求侧，在结构质量水平上，还不能完全适应的问题仍客观存在，促进教育链、人才链与产业链、创新链衔接，是当前推进高素质人才供给侧结构性改革的迫切需求。

“职业教育要在职继联合中提高适应性。”

在努力发展全民教育终身教育，推进继续教育，建立建设学习型社会的进程中，继续教育等其他普通教育，为职业教育搭建了人才培养的立交桥。王焰新表示，一方面职业教育人才培养要突出应用去构建培养体系；另一方面，学历继续教育培养方案，要适应产业需求和行业标准，积极引入实践课程教学，全面提升学生专业基础知识储备和实践应用能力。

“职业教育要在前沿竞合中提高适应性。”

在全球竞争日趋激烈的背景下，产业发展越来越需要技术工艺的革新和引领。王焰新指出，职业教育应主动对标找差距，深度参与找动力，既要引进、消化、吸收、再创新，也要独立自主，集中力量在关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术和颠覆性技术上谋求创新。

“唯改革创新者胜”，要以高质量的教育应变局、破困局、开新局，用高质量的人才培养回应发展需要、人民需要、竞争需要，推动职业教育在促进就业，适应产业，服务行业，引领业态中发挥更大作用，做出更大贡献。谈到职业教育发展前景，王焰新这样说。

文章来源：《职教论坛》网址: http://www.zjltzz.cn/zonghexinwen/2021/0320/700.html

“专家聊职教”：提升职业教育适应性 助力教育