全国政协委员梅国平：尽快建立职教高考制度，

　　中国青年网北京3月10日电（记者 李华锡）今年两会，全国政协委员、民进江西省委会副主委、江西师范大学校长梅国平向大会提交了《关于建议尽快在全国范围内建立职教高考制度的建议》，他建议建立职教高考制度，做到因材施考，在全国建立与普通高考具有同等功能的职教高考制度，形成职业教育与普通教育两类教育、两类高考“双轨制”格局。

　　全国政协委员、民进江西省委会副主委、江西师范大学校长梅国平。受访者供图

　　梅国平认为，改革开放以来，职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑，现代职业教育体系框架全面建成，服务经济社会发展能力和社会吸引力不断增强。但长期以来，中等职业教育的人才培养目标定位在就业，就读中等职业学校成为了基础薄弱初中毕业生的无奈选择，中等职业学校毕业生的上升通道被封堵。近年来，随着我国产业结构调整和升级步伐的不断加快，社会各界对职业教育有了新的认识，各行各业对高技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显，为中等职业教育搭建立交桥的呼声越来越强烈。

　　梅国平表示，近年来，全国多个省份也提出了要加快建立类似于普通高考的技能高考、春季高考制度的试点，试点省市明确提出要健全现代职业教育体系，建立职教高考制度，完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法。

　　“总的来看，诸多省市在改革中等职业教育升学考试制度方面进行了许多有益的探索，取得了许多宝贵的经验。”梅国平说，但是，这些探索和经验存在较大的局限性，只是在本省市以项目的形式、试点的方式开展，没有形成全国适用的制度，不能在全国实行。为此，他提出两点建议。

　　一是建立职教高考制度，做到因材施考。在全国建立与普通高考具有同等功能的职教高考制度，形成职业教育与普通教育两类教育、两类高考“双轨制”格局，加大对职业技能的考核，职业技能测试分值不低于总分值的50%，考试形式以操作考试为主，分岗位技能、通用技术等内容，不仅具有现实的需要，符合全国中等职业学生的期望，也有国家层面的政策依据。

　　二是改革招生录取办法，做到全国统一录取。在全国招生计划中增加面向中职生的比例，逐步实现职教高考与普通高考两类考试分别在专科层次、本科层次招生计划以及录取人数上与中等职业教育毕业生和普通高中毕业生的比例相一致，做到职教高考成绩在全国统一认可，实现职教高考与普通高考在招生录取方面的公平性。

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