开启“特教+职教”双育人模式为学生终身发展奠

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残疾学生就业难，一直是社会关注的热点话题，无外乎肢体残疾、没有一技之长，企业不愿意录用。近日，记者走进江西省上饶市特殊教育学校，却有了亮眼的发现。这所学校着眼于残疾学生的未来发展，打造了“特教+职教”双育人模式，构建起“文化+特色+技能”的特教课程体系，帮助残疾学生掌握一技之长，也为学生的终身发展奠基。

行者俱乐部是江西省上饶市广丰区一家专门从事汽车清洗、贴膜、抛光、封釉的私营企业。上饶市特教学校2019届毕业生张溢就在这家企业工作，不仅业务熟练，收入也还不错。他用手语向我们表达道：“我在这里工作很好，收入也很不错，可以靠自己的劳动过上有尊严的生活，我觉得是一件十分幸福的事，特别感谢母校，让我学到了一门技能。”

其实，这家企业的大部分员工都是上饶市特殊教育学校的毕业生。行者俱乐部负责人程佩佩说道：“上饶市特殊教育学校毕业的这些孩子，也特别能够吃苦耐劳，技术也很过硬，我和我们的客户都非常满意。前不久，我们和上饶市特殊教育学校校长沟通过，希望学校能够培养出更多的优秀学生，来到我这里就业。”

上饶市特教学校创办于2009年9月，是一所集康复、教育和职业技能训练于一体的综合性特殊教育学校。现有10个教学班，有听障、视障两类残疾学生157人。近年来，学校积极落实国家、省市《特殊教育提升计划》，着眼于残疾学生未来发展，健全特殊教育体系，增设了职业高中，填补了全市特殊教育职业高中教育的空白，也解决了适龄特殊学生完成义务教育之后的继续教育问题。

学校立足实际，着力构建“文化+特色+技能”的特殊教育课程体系，把职业技能教育纳入常规课程体系，面向初中以上学生开设汽车美容、蛋糕面点、热饮冷饮、服装缝纫、茶艺花艺、工艺美术等职业技能课程。上饶市特教学校学生余丽如用手语向我们表示：“在学校，我学会了插花技能，我觉得特别开心，以后我可以到花店上班了。”学校校长杨金凤女士说道：“通过职业技能课程的开设，让残疾学生学得一技之长，将来更好地融入社会，立足社会，参与社会的竞争，向社会输送更多残而有为的劳动者。”

开设职业技能课程，教师是关键。学校通过校内培养和校外聘请相结合的方式，为职业技能课程提供专业化的师资保障。这位正在讲授插花和茶艺技法的教师就是学校外聘的一名专业教师，她也是城区一家花店的老板。她表示：“作为学校外来聘请的老师，我要把我所学的技能毫无保留地传授给孩子们，我自己开了一家花店和一家生活美学馆，平时孩子们可以去我那里实习，我也希望孩子们学好后，能留在我的花店就业，我也需要这样的人才。”

光学了知识还不够。学校与多家企业开展合作，建立实训基地，提升残疾学生的实践动手能力。这家位于信州区的康成汽车装潢部，就是学校汽车美容专业的实训基地之一。上饶市特教学校学生龚智劲用手语表示道：“在这里，我们学会了很多修车的技能，将来不用为就业发愁。”上饶市康成汽车装潢部负责人程良红先生说道：“星期二、星期四，我们在学校里教学生洗车、抛光、贴膜，星期一、星期三，学生在我这个地方实践，希望学生学更多的知识，更多的汽修技能，将来走上社会，可以有一技之长。”

跟康成汽车装潢部一样，目前，上饶城区有多家花店、蛋糕店、汽车修理厂、服装厂也向市特教学校伸出橄榄枝，不仅加大校企合作力度，更希望学校培养更多的优秀毕业生到企业就业，实现从一个残疾学生到一名产业工人的转变。对此，江西省上饶市教育局基础教育科科长汪海峰表示：“上饶市特殊教育学校通过加强职业技能的渗透教育，有效地丰富了特殊教育课程体系，也为特殊教育学校的学生成人成才，将来更好地融入社会，奠定了基础，创造了更多条件和机会。”

文章来源：《职教论坛》网址: http://www.zjltzz.cn/zonghexinwen/2021/0214/571.html

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