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职业教育论文_职教教师职业能力发展的脉络演进

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

一、职教教师职业能力发展的脉络演进

（一）初步确立阶段：注重教师专业技能

（二）调整适应阶段：强调教师实践应用能力

（三）重构发展阶段：强化教师理实结合能力

（四）完善深化阶段：推进教师多元能力

二、职教教师职业能力发展的变迁逻辑

（一）需求逻辑：顺应各时期社会发展对职教教师的现实需求

（二）宏观逻辑：政府从宏观上进行总体布局

（三）服务逻辑：服务于国家战略、社会经济建设事业的发展

三、职教教师职业能力发展的促进策略

（一）兼顾职教教师自身能力发展需求

（二）倡导各主体共同助力职教教师能力发展

（三）构建职教教师能力发展体系

（四）建立职教教师能力发展监督评估机制

文章摘要:对职教教师教育政策文本的疏理发现，职教教师职业能力发展经历了四个阶段，即注重教师专业技能阶段、强调教师实践应用能力阶段、强化教师理实结合能力阶段和推进教师多元能力阶段。职教教师职业能力发展虽然经历了不同的时代变化，但是总体发展趋势基本遵循需求逻辑、宏观逻辑和服务逻辑。站在新的时代起点上，深化职教教师职业能力的策略是：兼顾职教教师自身能力发展需求；倡导各主体共同助力职教教师能力发展；构建职教教师能力发展体系；建立职教教师能力发展监督评估机制。

文章关键词:

论文分类号:G715.1

文章来源：《职教论坛》网址: http://www.zjltzz.cn/qikandaodu/2022/0505/1808.html