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职业教育论文_高职院校专业教师核心素养培养

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

一、高职院校专业教师核心素养培养的意义

（一）高职院校专业教师核心素养培养是适应新时代职业教育改革发展的必然要求

（二）高职院校专业教师核心素养培养是深化“三教”改革的迫切要求

（三）高职院校专业教师核心素养培养是推动“1+X证书”制度实施的需要

（四）高职院校专业教师核心素养培养是适应“互联网+职业教育”的需要

（五）高职院校专业教师核心素养培养是实现教师全面发展的需要

二、高职院校专业教师核心素养培养的对策和途径

（一）以师德师风培养为引领，培养高职院校专业教师核心素养

（二）强化认识，激发高职院校专业教师核心素养提升的自我发展需要和动机

（三）结合专业教师职业生涯发展的不同阶段，建立分层分类针对性强的培养体系，培养高职院校专业教师核心素养

（四）完善专业教师考核评价体系，以评促培，培养高职院校专业教师核心素养

（五）健全专业教师激励体系，培养高职院校专业教师核心素养

1. 机制激励

2. 平台激励

（六）组建不同性质的专业教师团队，培养高职院校专业教师核心素养

（七）优化外部环境，培养高职院校专业教师核心素养

1. 物质文化优化

2. 制度文化优化

3. 观念文化优化

三、结语

文章摘要:高职院校专业教师是我国高职教育的中坚力量,要实现高职教育高质量发展,培养高素质的技术技能人才,就必须有一支高素质的专业教师队伍。要紧密结合当前高职教育改革发展实际,探索有效进行高职院校专业教师核心素养培养的方法和途径,主要采取以师德师风培养为引领、强化认识激发专业教师自我发展需要和动机、结合专业教师职业生涯发展不同阶段建立分层分类针对性强的培养体系、完善专业教师考核评价体系、健全专业教师激励体系、组建不同性质专业教师团队、优化外部环境等措施,多措并举,形成合力,建设高素质的专业教师队伍。

文章关键词:高职院校专业教师,核心素养,对策和途径,

项目基金:湖南省“十三五”教育科学规划省级一般课题“高职院校专业教师核心素养培养的研究”（课题编号：XJK19CZY073）的研究成果之一,

论文作者:欧阳建友

作者单位:长沙电力职业技术学院能源技术系

论文分类号: G715.1

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